viernes, 27 de diciembre de 2013

GLOGSTER

Glogster te permite hacer pósteres interactivos multimedia. http://edu.glogster.com/

Actividad para mejorar la ortografía:
En el poster digital se incluirá: la regla ortográfica aprendida; dibujos o fotos de objetos, realizados por los propios estudiantes con una cámara digital, que cumplan esa norma en su grafía.
Dos de nuestras alumnas muestran los Glogsters, que han creado sobre ortografía, impresos y plastificados.
Nuestros alumnos han sacado diversas fotos para elaborar Glogsters que contuvieran ejemplos de palabras de diferentes reglas ortográficas. El Glogster que mostramos a continuación hace referencia a cómo hacen los plurales las palabras que terminan en “z”.


Si queréis ver el póster en grande colocad el ratón sobre la palabra GLOSTER (sin hacer clic) y seleccionad a continuación View Full Size. Además si  hacéis clic en una foto del Glogster y lo mantenéis pulsado la foto se amplía. Para ver los vídeos en gran formato, dad al recuadro de abajo a la derecha de cada uno. Para salir pulsad la tecla ESC.

Otro ejemplo sobre lo que se puede hacer con un Glogster es el poster interactivo que se muestra a continuación. En él se recoge un vídeo sobre el conjuro que aprendieron en Halloween nuestros peques. Animamos a nuestros alumnos de Educación Infantil a leer los pequeños comentarios en la PDI y a pulsar en las imágenes. En el caso de los escolares de Primaria son ellos quienes escriben las observaciones.
 
Variaciones de la actividad
-Además de subirlo al blog específico creado, se imprimirán y colocarán en el centro,  para  compartirlos con toda la Comunidad Educativa, recordando y afianzando este contenido.
-Confección de un Glogster con frases escritas en inglés y dibujos, sobre las cosas que les dan miedo. Será colgado en el blog con motivo de la celebración de Halloween.

Cómo hacer pósteres interactivos multimedia con Glogster
Creamos una cuenta (Create Account) para lo que necesitamos un email. Una vez registrados, pulsando en Login accedemos a la aplicación con el nombre de usuario y contraseña elegidos.

Confeccionamos el  póster insertando textos, fotos, vídeos y audio tanto desde nuestro ordenador como desde Internet.

Existe la posibilidad de grabar audio y vídeo desde la propia aplicación, para lo cual únicamente necesitamos tener un micrófono y una webcam conectados a nuestro ordenador.

Una vez publicado (Save and Publish), podremos insertarlo en un blog e interactuar con los elementos que lo componen. Para ello, nos proporciona el código necesario (Embed code) al pulsar el botón Share Glog.
Otra posibilidad es imprimirlo directamente, para ello hacemos clic con el botón derecho del ratón y elegimos la opción PRINT GLOG.

Tanto las fotos, como los videos pueden ser resaltados del poster haciendo clic sobre ellos y manteniéndolos pulsados. Se pueden crear enlaces a otras páginas o vídeos, insertar variados fondos, así como tratar las imágenes con sombras y divertidos marcos.

Tutorial
http://www.youtube.com/watch?v=cNP4dbb08UI

miércoles, 25 de diciembre de 2013

Introducción de los métodos de evaluación, registro y seguimiento

En este apartado mostraremos ejemplos y observaciones sobre diferentes modelos de evaluación y registro, relacionados con las TIC.

Para la recopilación de la información de nuestros alumnos, nos valdremos de distintas formas de registro acordes con estos nuevos aprendizajes. Haremos uso de aplicaciones como Class Dojo, Too Noisy, Bento e Idoceo
Ejemplo de la aplicación Class Dojo de nuestra Clase de 1º EPO

martes, 17 de diciembre de 2013

iMotion. ¡¡ FELIZ NAVIDAD !!

iMotion, aplicación que nos permite crear vídeos timelapse. También admite hacer stop motion, o videos en los que es posible narrar una historia mediante la concatenación de imágenes individuales.

Actividad para mejorar la ortografía:
Los alumnos del Primer Ciclo practicaron con letras confeccionadas con tapones de plástico, frases y palabras  relacionadas con la Navidad, los del Segundo Ciclo pensaron mensajes para ser escritos en la PDI y los del Tercer Ciclo en la pizarra ordinaria. Todos juntos acordaron qué poner en nuestra felicitación navideña. Después de las correcciones pertinentes, grabaron con el iPad una historia con el efecto fotográfico stop motion.

Alumnos practicando las palabras para la felicitación navideña. 

Éste es el resultado de nuestra felicitación navideña para el año 2014, realizada por los alumnos del CEIP Virgen del Brezo con la aplicación iMotion. Haced clic en el siguiente enlace: 

Si queréis saber la diferencia entre time lapse y stop motion ved este enlace:

Variaciones de la actividad
  •     Los escolares grabarán pequeñas historias cómicas sobre confusiones por una mala ortografía (ej: se necesita secretaria con inglés/ se necesita secretaria con ingles). Los textos de cada toma serán escritos en pequeños carteles y fotografiados junto a la imagen deseada. Es de muy fácil ejecución permitiendo resultados muy vistosos.
  •     Realización de un corto que anime al uso de la biblioteca.


Cómo hacer vídeos con iMotion

Definimos un intervalo de tiempo para hacer fotos. Pueden hacerse de manera autónoma Time-lapse (nuestro iPad las hará solas cada pocos segundos, según lo que hayamos establecido) o podemos seleccionar la función Manual (hará la toma de la foto cada vez que pulsemos el botón capture). Una vez procesada toda la información, la App agrupa todas las imágenes para conseguir el efecto de película.
Una vez terminado debemos dar a stop y finalmente a exportar a Photo Library (si no tenemos la versión de pago). Desde ahí podemos mandar el trabajo a nuestro correo electrónico para poder empezar a trabajar sobre él.

Tutorial:
http://www.youtube.com/watch?v=cTcT_JrMg9U

jueves, 12 de diciembre de 2013

MIXBOOK


Mixbook aplicación para crear álbumes de fotos. http://www.mixbook.com/

Actividad para mejorar la ortografía:

Elaboración de un Mixbook  con un cuento inventado e ilustrado por los chicos. Deberá contener palabras con tilde diacrítica, las cuales serán marcadas con un color diferente, agrupando las parejas (ej: te, té/mas, más/tu, tú).

Los alumnos del Tercer Ciclo, en pequeños grupos,  han elaborado diferentes cuentos usando palabras que contenían la tilde diacrítica. Éste es el resultado de uno de ellos:




Para ver el MIXBOOK despacio y poder pasar las páginas a vuestro gusto, pulsad la imagen de debajo:

Para pasar las páginas podéis hacer clic en las esquinas con el ratón o en la línea de debajo dar a la palabra Next. Si queréis ver las páginas del libro más grande sólo hay que seleccionar el tamaño abajo a la derecha del album. Sizes: mini, medium, large, gigantic. (Tamaños: pequeño, mediano, grande, gigante)

Los alumnos del CEIP Virgen del Brezo se han visto inmersos durante este curso escolar en un proyecto relacionado con Japón por ser el Año Dual España/Japón. Hemos mantenido contacto con gente de este país, viendo la importancia de la lengua inglesa para podernos comunicar globalmente. 



Variaciones de la actividad
Al final del cuento se insertará un cuadro explicativo con la diferencia entre unas y otras.
Elaboración de un libro común, confeccionado por todo el Centro, con diferentes aportaciones. Ej:
  •           El Día de la Paz, cada alumno diseñará una página. Realizará uno o varios dibujos y explicará qué significa para él la paz.
  •      Se pondrán ejemplos divertidos ilustrados, de la importancia del uso correcto de la puntuación y acentuación (ej: se busca secretaria con ingles/ se busca secretaria con inglés)


Cómo hacer libros con Mixbook

Acceder a la página, http://www.mixbook.com/ y registrarse de manera gratuita.
 Es posible modificar la forma, tamaño, color y estilo de letra. Se pueden añadir marcos y plantillas prediseñadas, así como muchos fondos.
Tiene la posibilidad de visionarlo en diferentes tamaños.
Se pueden ver todos los pasos en el tutorial de Slideshare: http://es.slideshare.net/sssanchezayelen/tutorial-de-mixbook-minilibro

Tutoriales:

BLUBBR

Blubbr aplicación que nos permite hacer cuestionarios interactivos sobre vídeos. Cada pregunta requiere un fragmento de vídeo diferente. https://www.blubbr.tv/

Actividad para mejorar la ortografía:
Elaborar un cuestionario relacionado con el vocabulario trabajado en el topic de la unidad, a partir de fragmentos de vídeo en inglés. Por ejemplo, se propondrán palabras con spelling parecido. Primero se visualiza el fragmento de vídeo y después aparecen las preguntas lo cual hace que los alumnos tengan que estar muy concentrados. Listening con secuencias de películas de dibujos animados.

Se han creado diferentes Blubbr para repasar el vocabulario trabajado en la clase de inglés. Un ejemplo, es este cuestionario diseñado para los alumnos de 6º, sobre la canción The Dinosaurs de Bernard Derriman.



Celebramos el Día de la Constitución, grabando varias secuencias de los niños, reproduciendo contenido de nuestra Ley. Se confeccionó este Blubbr para repasar lo aprendido y mejorar su velocidad lectora.



Variaciones de la actividad
Crear juegos y cuestionarios para repasar, para hacer concursos al estilo "Quieres ser millonario" o “El Trivial” relacionados con la ortografía.
En Educación Infantil (5 años) y Primaria (1er Ciclo) se pueden utilizar secuencias de dibujos animados. Se pueden hacer preguntas sobre los diáologos que se hayan usado.  Seleccionarán la palabra correcta haciendo clic sobre ella en la PDI.
Leyendo y seleccionando la respuesta correcta de nuestro Blurr Constitución

Alumna de 1º de EPO visionando y jugando con uno de los Blubbr creado por el Centro Virgen del Brezo.

Cómo hacer cuestionarios interactivos con Blubbr
Introducir el nombre del cuestionario y a continuación la URL del vídeo de youtube. Las preguntas con las posibles respuestas están dispuestas a la derecha de la pantalla. Mínimo han de ser cinco. La respuesta correcta debe ser la primera. Se finaliza haciendo clic en Add question (Añadir pregunta). La secuencia a evaluar debe tener una duración inferior a 20 segundos. El vídeo original se encuentra arriba a la izquierda. Una vez terminado se presiona el  botón I’m Done.

Tutorial

ZOOBURST

Zooburst es una aplicación que te permite crear libros interactivos en 3D, a manera de Pop Up.

Actividad para mejorar la ortografía
Se puede realizar un juego donde se establecerán preguntas relacionadas con la ortografía. Para responder deberán elegir una de las imágenes del libro de cada página. Ej: ¿Cuál de estos animales contiene diéresis? Si se pincha en el correcto se verá la palabra escrita y se dará la enhorabuena. Si se falla, aparecerá la norma ortográfica y se animará a que se pruebe de nuevo.

A continuación os presentamos un ejemplo de Zooburst, elaborado para repasar las palabras trabajadas en el Primer Trimestre de 1º de EPO. Las fotos utilizadas para su realización, han sido tomadas durante este año, siendo nuestros alumnos los protagonistas de todas ellas. Para ver el libro en pantalla completa haced clic en el primer icono de arriba a la izquierda. Para salir, dad a la tecla Esc. Si pincháis con el ratón sobre el fondo, podéis girar el libro 360º. También admite la posibilidad de acercarse a cada foto.


Variaciones de la actividad
·         Elige tu propio final: Los alumnos confeccionará una breve historia (Una por cada doble página). Animarán a los compañeros de otra clase a que elijan una foto de la página. Según la que escojan tendrán una resolución diferente del cuento.
·     Terminar los refranes: En el recuadro de abajo se coloca el comienzo de un refrán y se añaden puntos suspensivos. Se pregunta a los alumnos cómo sigue. Se comprueba cliqueando en la imagen.

Nuestro libro 3D aparece flotando al hacer uso del storycode


Cómo hacer libros interactivos en 3D con Zooburst
Primero nos debemos registrar. Una vez completado todos los campos, se nos enviará un email con una clave que puede ser cambiada a posteriori. Seguid los pasos de este PDF:
http://integrar.bue.edu.ar/integrar/wp-content/uploads/2012/08/Tutorial_zooburst.pdf

Para poder ver el libro en 3D, en realidad aumentada, debéis imprimir este pdf con el ZB storycode y colocarlo delante de la cámara, como se muestra en el siguiente vídeo que he creado a manera de ejemplo.
http://zooburst.media.s3.amazonaws.com/images/zooburstmarker.pdf



Con él podréis ver no sólo nuestro trabajo, sino también cualquier libro Zooburst de la galería, creados por otros usuarios.

Tutoriales:

POPPLET

Popplet aplicación que nos ofrece la posibilidad de hacer mapas conceptuales de manera rápida y fácil, http://popplet.com/. 
Te permite crear cinco Popplets de manera gratuita. Por tres euros al mes, podemos confeccionar todos los que queramos de manera ilimitada y por treinta euros, se puede disfrutar de la aplicación todo un año.

Actividad para mejorar la ortografía:
Los alumnos crearan un mapa conceptual sobre las palabras compuestas y su acentuación. Servirá de base para la explicación de éstos a otros compañeros valiéndose de su proyección en la PDI.
Los estudiantes de 6º de EPO elaboran mapas conceptuales de cada tema de la asignatura de Lengua y Conocimiento del Medio. Éste es un ejemplo de dos alumnas sobre las palabras compuestas:




Variaciones de la actividad
Realizar un mapa conceptual de uno de los libros leídos en clase. Añadir dibujos de los alumnos de los personajes, escenas, autores etc. 

Cómo hacer mapas conceptuales con Popplet
Debemos registrarnos.  Una vez que accedemos, observamos una zona situada a la derecha de la pantalla, donde podemos contemplar distintos ejemplos. Debemos hacer clic sobre el botón “make new popplet” para comenzar nuestro mapa conceptual. Añadimos un nombre a nuestro trabajo y elegimos un color de fondo. Tras esto,  hacemos clic en el botón “make it so!” Para crear un popplet debemos hacer doble clic sobre el campo a trabajar. En cada uno de los popplets podemos insertar textos, imágenes, vídeos y dibujos de manera muy fácil, simplemente haciendo un clic sobre él. Nos aparecerán cuatro iconos: para cambiar el color de los marcos, otro para modificar el tamaño y justificación de la letra, el siguiente es un lápiz para dibujar a mano alzada y finalmente el icono de una imagen, que nos posibilita subir fotos y vídeos. Si situamos el cursor sobre cualquier popplet lo podemos desplazar donde queramos e incluso redimensionarlo, estirando las flechas que aparecen en las esquinas.

Tutorial:
En ingles: http://www.youtube.com/watch?v=CxLDsWHsQ1g

TAGXEDO

Otra divertida manera de crear nubes de palabras, además de la aplicación ya citada “Wordle”,  es con la herramienta Tagxedo. http://www.tagxedo.com/


Actividad para mejorar la ortografía
Una posible actividad es rellenar una letra con palabras que la contengan. Ejemplo, los alumnos seleccionan la “V” (buscan una silueta de ésta) y escriben todas las palabras que se les ocurran que la contengan (vaca, viaje, vacaciones etc).

Variaciones de la actividad
De la misma manera, se puede  seleccionar una imagen de un personaje (ej: Caperucita), realizar un resumen del cuento y luego incluir las palabras alrededor de ésta.
Del mismo modo, se puede generar una nube con conceptos relacionados con la ortografía (hiato, diptongo, esdrújula etc). Los alumnos al hacer clic en cada palabra, tendrán acceso rápido a páginas web con la explicación de cada término.

Nuestra actividad:
La clase de 1º de EPO ha realizado un corazón con los nombres de los integrantes de su clase, recordando que los nombres propios se escriben con mayúscula. Lo han imprimido y colocado en la entrada de su clase. Además los alumnos del 2º Ciclo han pensado en palabras representativas de nuestro centro y las han incluido en un árbol navideño para felicitar estas fiestas. 


Cómo hacer nubes de palabras con Tagxedo
Es una aplicación  muy parecida a la anterior, pero además nos permite utilizar imágenes para rellenarlas o bordearlas con las palabras seleccionadas. Asimismo, al generar nuestra nube, se puede pasar el cursor por las palabras para ampliarlas. Si se hace clic en ellas, nos lleva a enlaces web relacionados con el vocablo elegido. No necesita registro y es gratuita.

Aquí os dejamos un magnífico enlace en inglés,  en el que aparecen 101 Maneras de usar Tagxedo con múltiples ejemplos:

Tutorial:

WORDLE

Wordle es un generador de nubes de palabras en línea. http://www.wordle.net/

Actividad para mejorar la ortografía
Este recurso puede ser usado por los alumnos, para copiar las palabras que hayan escrito mal a lo largo de la semana. En vez de repetir el vocablo errado a mano en una hoja, a la manera tradicional;  se puede proponer hacerlo con esta herramienta, creando una divertida nube con los términos seleccionados. Como resultado, los de mayor tamaño serán los introducidos más veces y viceversa.



Nuestros alumnos, como se muestra en las siguientes fotografías, han utilizado esta herramienta para:
De izquierda a derecha: 1) copiar las palabras erradas en un dictado, 2) hacer la familia léxica de la palabra  Agua y 3) recopilar las palabras clave del topic School.








En Educación para la Ciudadanía han escrito valores positivos de un compañero. Si escribían alguna palabra mal, la propia aplicación se lo indicaba, subrayando la palabra en rojo.
Variaciones de la actividad
Una vez producida, se puede imprimir y pegar en algún lugar visible para el alumno (carpeta, cuaderno etc.). La visualización diaria de estas palabras ayudará a recordar su ortografía.
-De la misma manera, podrá ser utilizado para formar nubes con:
a) familias de palabras
b) los términos principales de un tema o unidad
c) vocablos aprendidos o fallados en inglés en un topic concreto.
Además es muy útil para copiar el texto de una redacción y comprobar en la nube que palabras se repiten más, para poder modificarlas por sinónimos.

Cómo hacer nubes de palabras con Wordle
Entrar en el generador de nubes de palabras: http://www.wordle.net/
Hacer clic en Create e introducir el texto (libre o copiado y pegado). También podemos escribir la URL de un blog o web y automáticamente nos genera una nube de palabras según su jerarquía. Pulsamos Go o Submit en función de la opción elegida y aparece nuestra nube. Nos ofrece muchas posibilidades. Podemos variar el tipo de letra (Font), la disposición de las palabras (Layout), el número máximo de éstas (Maximum words), cambiarlas todas a mayúsculas (Language: MAKE ALL WORDS UPPER- CASE), el color etc.
No podemos guardar la imagen directamente pero podemos imprimirla, hacer una captura de pantalla o insertarla en un blog. También se puede guardar como archivo pdf.

Tom Barret propone 50 formas interesantes para usar esta aplicación en el aula: http://es.slideshare.net/dbaratta/50-interesting-waystousewordleintheclassroom-edited

Tutoriales:

TELLAGAMI


Tellagami es una aplicación que nos permite hacer un Video con un GAMI (avatar animado en 3D) (30 segundos).  https://tellagami.com/

Actividad para mejorar la ortografía:
-Los estudiantes trataran de aconsejar uno de sus libros favoritos a través de un Gami creado por ellos.

Los alumnos de 5º de EPO han creado diferentes Gamis recomendando sus libros favoritos. Han especificado los valores que podemos encontrar en cada uno de ellos. Éste es un ejemplo:



Variaciones de la actividad
-Harán un resumen de un libro. El tiempo limitado de 30 segundos les ayudará a sintetizar.
-En parejas  realizaran una explicación de un error común de nuestra ortografía, a través de un Gami.
-Ser utilizado para dictados grabado por los propios alumnos.
-Hacer una presentación de uno mismo en inglés.
-Grabar adivinanzas o trabalenguas creadas por ellos.

Cómo hacer avatares animados con Tellagami
Se elige personaje (hombre/mujer) y accesorios (pelo, ropa, color de ojos etc), humor y se le emplaza en el escenario. Puedes añadir un fondo con una foto personal o dibujarla de manera táctil en la pantalla. Graba o escribe lo que quieres que sea dicho.
Compatible con iPhone, iPod touch y iPad.

Tutorial
En ingles: http://www.youtube.com/watch?v=4D8qJlL_DEk

VOKI

Voki  te permite crear avatares animados con voz. http://www.voki.com/

Actividad para mejorar la ortografía:
En Primaria,  el encargado del día, confecciona un avatar (existen muchas combinaciones y es de muy fácil realización). Le agrega la norma ortográfica de la semana que se va a trabajar, añadiendo su voz o escribiendo el texto. Se sube al blog de su ciclo para poder ser consultada en cualquier momento.


Los alumnos de 1º de EPO eligen cada lunes un avatar y lo modifican con los complementos. El encargado del día graba con su voz la norma ortográfica del tema en el que estamos. Es colgado en el blog de nuestro Ciclo para poder consultarla cuando sea necesario.


Variaciones de la actividad
Infantil: crearan un avatar que se parezca a ellos. Grabarán su voz deletreando su nombre. (Ej.: Hola, me llamo Ana y soy de la Clase del Mar. Ya sé deletrear mi nombre A-N-A) Los alumnos de tres años pueden acortarlo. (Ej.: Hola, me llamo Jorge. Mi nombre empieza por “J” o Mi nombre tiene una “o” y una “e”)
Primer Ciclo Primaria: Será utilizado también para realizar pequeños dictados, visionándose a través de la PDI. Los alumnos disfrutarán revelando sus producciones a sus compañeros y se mostrarán más receptivos a esta actividad, al ser ellos, con sus propias voces, los protagonistas.

Cómo hacer avatares con Voki
Después de registrarnos de manera gratuita, debemos  confirmar la nueva cuenta Voki. A continuación, ingresamos nuestro email y contraseña para ir a la página de inicio. Hacemos clic en  Crear un Nuevo Voki (Create a New Voki). Tenemos muchas posibilidades, elegir el personaje, cambiar el pelo, ropa, accesorios, fondo, tamaño, posición, el color de ojos, cabello y de piel, etc. Añadimos la voz, bien grabándola a través de teléfono o micrófono, bien escribiendo el texto. También existe la posibilidad de adjuntar un archivo de sonido. Finalmente lo publicamos en el blog de nuestro Ciclo.

Tutorial

jueves, 14 de noviembre de 2013

¡¡Appasiónate!! Presentación.

EL proyecto ¡¡Appasiónate!! tiene diferentes vertientes, por ello, está destinado tanto a los alumnos, como a toda la Comunidad Educativa. Asimismo, intentaré formar y formarnos, ya que pretendo crear un blog educativo, de aprendizaje virtual entre el profesorado, en el que se muestren recursos digitales gratuitos aplicados a una ortografía creativa,  con ideas concretas, ejemplos y tutoriales, así como elaborar material didáctico multimedia interactivo, que pueda ser utilizado por toda la Comunidad Educativa y cualquier interesado en la materia.

El siguiente Gami, creado por una de nuestras alumnas de 5º de Primaria, presenta nuestro proyecto: